Studijski plan i program (redovni) | Studijski plan i program (izvanredni) | Studijski plan i program (izvanredni hibridni)
Suvremeni razvoj znanosti i pratećih disciplina, visoke tehnologije, veliki prirast stanovnika u gradovima i opća migracija stanovništva uvelike su utjecali na način života suvremenog čovjeka. Opterećenja koja se zbog toga postavljaju pred pojedince, obitelji i čitave zajednice odražavaju se na zdravlje i zdravstveno stanje, te ustroj zdravstvenog sustava. U prijelaznim godinama trećeg tisućljeća na listama najčešćih bolesti prevladavaju kronične nezarazne bolesti, maligne bolesti, traumatizam, ali primijećen je i porast novih zaraznih bolesti. U procesima liječenja i zdravstvene njege uvedeni su visoki tehnološki standardi. Utvrđeno je da tehnologizacija, a u ovom slučaju i medikalizacija često dovode do dehumanizacije, što je duboko ukorijenjena značajka zdravstvene zaštite visoko razvijenih zemalja.
Kao protuteža, posljednjih desetljeća javlja se pokret usmjeren na zdravlje i njegovo unapređenje čiji je pokretač Svjetska zdravstvena organizacija. Bitne odrednice projekta “Zdravlje za sve do 2010. godine” su unapređenje i očuvanje zdravlja kroz znanje, slobodno odlučivanje i odgovornost, te osiguravanje kvalitete življenja u zdravlju i bolesti (WHO – European Health 21 – WHO Regional Committee for Europe, Copenhagen, 1998.). Jedna od najvažnijih preporuka Svjetske zdravstvene organizacije je i ostvarenje Cilja 18 – Razvoj ljudskih resursa u zdravstvu. Do 2010. godine, sve zemlje članice Europske unije trebaju osigurati da svi zdravstveni radnici u sustavu zdravstva, ali i u drugim srodnim područjima, posjeduju odgovarajuća znanja, stavove i sposobnosti sa svrhom očuvanja i unaprjeđenja zdravlja. Kako je naglasak stavljen na sustavno obrazovanje svih profila zdravstvenih radnika, Minhenskom deklaracijom (SZO, 2000.) su postavljene odrednice budućeg obrazovanja medicinskih sestara. Rukovodeći se načelima Minhenske deklaracije da školski programi moraju biti usklađeni s potrebama struke i da moraju biti podvrgnuti kontroli kvalitete i evaluaciji, vidljivo je da su u sustavu obrazovanja medicinskih sestara u Republici Hrvatskoj potrebne promjene.
Predstojeća reforma zdravstva predviđa: kategorizaciju bolnica, kategorizaciju odjela, zdravstvene standarde, različite vrste zdravstvenog osiguranja i sl., što će zahtijevati i bitno drugačije profesionalne profile medicinskih sestara. Prema preporukama i standardima Svjetske zdravstvene organizacije i Europske zajednice, na svim razinama zdravstvene zaštite potrebne su stručne i obrazovane medicinske sestre. U skladu s tim hrvatsko zdravstvo treba medicinske sestre koje će vladati elementarnim znanjima i vještinama zdravstvene njege, ali i visokoobrazovane medicinske sestre za područje upravljanja i rukovođenja, javnog zdravstva i školovanja (samoreprodukcija). Otvara se niz mogućnosti školovanja ili usmjerenja, posebice kad je riječ o složenim ili najsloženijim specijalizacijama na području zdravstvene njege. Programi školovanja, kao i razvoj sestrinstva kao profesije, moraju biti usklađeni sa svjetskim standardima.
Opće informacije
Nositelj studija Zdravstveno veleučilište u Zagrebu
Naziv studija i stručni naziv Studij sestrinstva
Trajanje obrazovanja 3 godine (VI semestara)
Uvjeti upisa Završeni program četverogodišnje srednje škole i razredbeni ispit.
Opis zvanja i poslova
Opis zvanja i poslova Međunarodni savjet medicinskih sestara (ICN) definira medicinsku sestru kao osobu koja je završila program bazične opće izobrazbe za medicinske sestre, a nadležni organ države joj je (mu je) dozvolio obavljati zdravstvenu njegu. Međunarodna organizacija rada definirala je profesionalnu medicinsku sestru kao osobu koja je educirana i osposobljena za obavljanje visokosloženih i odgovornih funkcija i ovlaštena da ih obavlja. ILO, 1977. Zdravstvena njega (sestrinska skrb) je stručno područje rada medicinske sestre. ” Uloga medicinske sestre je pružanje pomoći pojedincu, bolesnom ili zdravom u obavljanju aktivnosti koje doprinose zdravlju, oporavku ili mirnoj smrti, a koje bi obavljao samostalno kada bi imao potrebnu snagu, volju ili znanje.” V. Henderson, 1966. “Zdravstvena njega je dijagnosticiranje i tretiranje čovjekovih reakcija na aktualne i potencijalne zdravstvene probleme.” American Nurses Association, 1980. Međunarodni savjet sestara definira ovlasti medicinske sestre; medicinska sestra ovlaštena je:
- obavljati sve zadatke opće sestrinske prakse uključujući unapređenje zdravlja, sprečavanje bolesti i direktnu njegu oboljelih ili onesposobljenih ljudi svih uzrasta u zdravstvenim ustanovama i zajednici
- obavljati zdravstveno odgojne aktivnosti
- djelovati u potpunosti kao ravnopravan član zdravstvenog tima
- obavljati edukaciju i nadzor medicinskih sestara i pomoćnog osoblja za njegu
- biti uključena u istraživačke aktivnosti.
Po završetku studija diplomanti će biti pripremljeni za obavljanje sestrinske prakse jer će:
- imati primjerena znanja iz bioloških i humanističkih znanosti, znanja o ljudskom rastu i razvoju, o konceptu zdravlja i unapređenja zdravlja, znanja iz patofiziologije različitih zdravstvenih problema, znanja o principima učenja i podučavanja, komunikaciji, kao i ostala relevantna znanja potrebna za obavljanje sestrinske prakse;
- biti sposobni upozoriti na etičke dimenzije zdravstvene skrbi u kadrovskim propustima, nepostojanje politike skrbi, povredu pacijentovih prava, nedostatnosti opreme, lijekova i sl., koja uključuju pravedno postupanje prema pacijentima u odnosu na druge
- vladati vještinama sestrinske prakse kao što su: primjena procesa sestrinske skrbi, komunikacija sa štićenicima i članovima tima, vođenje sestrinske dokumentacije, osiguravanje sigurnosti i udobnosti štićenika, primjena principa podučavanja i učenja, organiziranje sestrinske skrbi za različite pacijente, primjenjivanje principa donošenja odluka, kritičkog mišljenja i rješavanja problema, primjena principa “socijalne pravde”, sudjelovanje u provođenju dijagnostičkih i terapijskih postupaka; sagledavanje cjelokupne pacijentove situacije (obiteljske, psihološke, duhovne, socijalne) vezane uz skrb za pacijenta.
- imati usvojeno profesionalno ponašanje koje se očituje: pridržavanjem zadataka i primjenom onih intervencija za koje je ovlaštena, prepoznavanjem vlastitih potreba za nastavak učenja, sposobnošću funkcioniranja kao odgovoran član zdravstvenog tima, profesionalnim ponašanjem u odnosu na ostale suradnike, zaštitom interesa vlastite struke, prepoznavanjem i potrebom strukovnog udruživanja, prakticiranjem i unapređivanjem standarda sestrinske prakse.
Radna mjesta
RADNA MJESTA NA KOJIMA SE PRVOSTUPNICI SESTRINSTVA PO ZAVRŠETKU PREDDIPLOMSKOG STRUČNOG STUDIJA MOGU ZAPOSLITI
Profesionalni status medicinskih sestara reguliran je Zakonom o reguliranim profesijama i priznavanju inozemnih stručnih kvalifikacija (NN 124/09) i usuglašen s odrednicama Direktive 2005/36/EC Europske komisije
Mogućnost zapošljavanja je na odgovarajućim stručnim poslovima u Kliničkim bolničkim centrima, Općim i specijalnim bolnicama, Domovima zdravlja, Zavodima za javno zdravstvo, Dječjim vrtićima, u ustanovama u sustavu socijalne skrbi, (domovi za starije i nemoćne, skrb za djecu bez roditeljske skrbi, ustanove za djecu s invaliditetom), u privatnim ustanovama i ordinacijama te kao poduzetnici imaju mogućnost otvarati privatne prakse (Ustanove za zdravstvenu njegu kući).
Područja zapošljavanja/radna mjesta prvostupnica sestrinstva
Bolničke ustanove – kliničke, županijske, opće i specijalne bolnice
- Specijalne jedinice intenzivnog liječenja
- Jedinice intenzivnog liječenja
- Jedinice intenzivne skrbi
- Objedinjeni hitni prijem
- Specijalizirani dijagnostički laboratoriji
- Operacijske sale
- Odjel za kvalitetu, edukaciju i intrahospitalne infekcije
- Pomoćnica ravnatelja za sestrinstvo
- Voditelji (glavne sestre) odjela, zavoda, klinike
- Voditelji timova zdravstvene njege
Domovi zdravlja
- Pomoćnica ravnatelja za sestrinstvo
- Savjetovalište
- Patronažna djelatnost
Zavod za hitnu medicinu
- Pomoćnica ravnatelja za sestrinstvo
- Voditelj tima za zdravstvenu njegu
Zavodi za javno zdravstvo
- Pomoćnica ravnatelja za sestrinstvo
- Savjetovalište
- Voditelj tima za zdravstvenu njegu
Ministarstvo zdravstva
- Služba za zdravstvene ustanove i ljudske resurse
Ustanove socijalne skrbi
- Zdravstveni voditelj u dječjem vrtiću
- Zdravstveni voditelj u domovima za starije i nemoćne
- Zdravstveni voditelj u domovima za djecu bez adekvatne roditeljske skrbi
- Zdravstveni voditelj u specijaliziranim ustanovama za djecu s motoričkim, senzornim i razvojnim poremećajima
- Zdravstveni voditelji u neprofitnim udrugama koje se bave zaštitom zdravlja i skrbi za oboljele s različitim dijagnozama
Članovi timova u privatnoj praksi
- Privatne ordinacije i poliklinike
- Trgovačka društva – distribucija i edukacija za pomagala
- Farmaceutske tvrtke
Osnivači ustanova – privatna praksa
- Ustanove za zdravstvenu njegu i rehabilitaciju u kući
Nastavnici predmeta zdravstvene njege
- Srednje medicinske škole
- Studij sestrinstva – veleučilišta i sveučilišta
Ciljevi obrazovanja
Po završetku studija diplomanti će imati usvojena znanja i vještine za obavljanje sestrinske prakse, te će biti sposobni:
- raditi po načelima jedinstvene sestrinske skrbi poštujući individualnost štićenika, primjenjujući holistički pristup i partnerski odnos;
- primijeniti proces sestrinske skrbi, tj. izvršiti procjenu potreba za zdravstvenom njegom, postaviti ciljeve i odrediti prioritete, planirati i implementirati adekvatne postupke (izvođenje), te evaluirati i po potrebi modificirati plan njege;
- voditi sestrinsku dokumentaciju i ocijeniti rezultate;
- organizirati sestrinsku skrb za različite korisnike u različitim zdravstvenim i socijalnim ustanovama kao i u njegovom domu i nadzirati njezino provođenje;
- pratiti rast i razvoj čovjeka kroz sve životne cikluse i poduzimati aktivnosti koje doprinose unapređenju rasta i razvoja;
- suvereno vladati znanjima i vještinama koje doprinose unapređenju zdravlja te poduzimati aktivnosti koje služe održavanju dobrog zdravlja i zaštiti od bolesti pojedinca, obitelji i zajednice;
- procijeniti potrebe za edukacijom i primijeniti načela i tehnike podučavanja pojedinca, obitelji i zajednice;
- primijeniti adekvatnu komunikaciju sa štićenicima, obiteljima, članovima tima i drugima;
- brinuti se za održavanje zdrave i sigurne okoline u kojoj korisnik boravi i spriječiti sve rizike;
- vladati znanjem i vještinama praćenja zdravstvenog stanja bolesnika i životno ugroženih i intervenirati sukladno ovlastima;
- sudjelovati u planiranju i provođenju dijagnostičkih i terapijskih zahvata koji su ordinirani i provode se pod nadzorom liječnika;
- uključiti se i djelovati u zdravstvenom timu na svim razinama zdravstvene zaštite, kao i surađivati u multidisciplinarnom timu;
- rukovoditi timom zdravstvene njege, organizirati i rukovoditi sestrinskom službom na svim razinama zdravstvene zaštite;
- razvijati profesionalan odnos i odgovornost, ponašati se sukladno zakonskim, moralnim i etičkim normama;
- zalagati se za poboljšanje standarda sestrinske prakse;
- prepoznati vlastite potrebe i mogućnosti daljnjeg učenja, pratiti srodne znanosti i znanja primjenjivati u struci, pratiti istraživanja u sestrinstvu i sudjelovati u njima;
- sudjelovati u obrazovanju sestara i ostalih zdravstvenih djelatnika, a po potrebi i ostalih.
Ishodi učenja
- djelovati u skladu sa profesionalnim, etičkim i zakonodavnim propisima sestrinske prakse, prepoznavati i primjereno reagirati pri moralnim i etičkim dilemama i situacijama u svakodnevnoj praksi
- prepoznati različite uloge, odgovornosti i funkcije medicinske sestre, i prilagoditi svoje djelovanje kako bi učinkovito zadovoljili potrebe pojedinca/populacije
- prepoznati vlastite potrebe i mogućnosti daljnjeg učenja i profesionalnog razvoja, pratiti srodne znanosti i znanja primjenjivati u struci, svakodnevno procjenjivati svoja znanja kako bi pospješili vlastito djelovanje i poboljšali kvalitetu pruženih usluga
- raditi po načelima jedinstvene sestrinske skrbi poštujući individualnost štićenika, primjenjujući holistički pristup i partnerski odnos, ne osuđivati i biti osjetljivi prema štićenicima, osiguravati zaštitu pacijentovih prava, uvjerenja, želja
- educirati, unaprjeđivati, podržavati očuvanje zdravlja, dobrobiti i udobnosti pojedinca, obitelji, grupa i zajednice čije je zdravlje ugroženo bolešću, oštećenjem ili smrću
- sveobuhvatno procijeniti stanje pacijenta/klijenta, koristeći primjerena pomagala, uzimajući u obzir sve čimbenike (fizičke, socijalne, kulturološke, psihološke, duhovne i okolišne) te osiguravati privatnost i sigurnost pacijenta, očuvati samopoštovanje pacijenta,
- prepoznati i interpretirati stanja koja odstupaju od normalnog i na temelju procjene postaviti sestrinsku dijagnozu
- planirati, primjeniti i evaluirati, primjerenu i individualiziranu, pruženu zdravstvenu njegu u suradnji sa pacijentom/klijentom, skrbnicima, obitelji i drugim zdravstvenim djelatnicima i članovima tima
- točno i učinkovito prezentirati i dokumentirati provedenu zdravstvenu njegu i ocijeniti rezultate pružene skrbi
- kritički razmišljati, evaluirati, interpretirati stručna znanja pri donošenju kliničkih zaključaka o pacijentima, u cilju osiguravanja visokokvalitetne skrbi bazirane na dokazima
- sudjelovati u planiranju i provođenju dijagnostičkih i terapijskih zahvata koji su ordinirani i provode se pod nadzorom liječnika, sigurno primjenjivati propisanu terapiju
- pratiti rast i razvoj čovjeka kroz sve životne cikluse u zdravlju i bolesti i poduzimati aktivnosti koje doprinose unaprjeđenju rasta i razvoja
- vladati znanjem i vještinama praćenja zdravstvenog stanja pacijenta i životno ugroženih i intervenirati sukladno ovlastima
- procijeniti potrebe za edukacijom i primijeniti načela i tehnike podučavanja pojedinca, obitelji i zajednice
- znati će i biti sposoban primijeniti teorije zdravstvene njege i sestrinske prakse, primijeniti znanja iz prirodnih, medicinskih, društvenih, humanističkih znanosti te koristiti tehnologiju i informatiku u sestrinstvu
- rukovoditi timom zdravstvene njege i organizirati sestrinsku skrb za različite korisnike u različitim zdravstvenim i socijalnim ustanovama kao i u njegovim domovima i nadzirati njezino provođenje;
- suvereno vladati znanjima i vještinama koje doprinose unaprjeđenju zdravlja, te poduzimati aktivnosti koje služe održavanju dobrog zdravlja i zaštiti od bolesti pojedinca, obitelji i zajednice
- primijeniti adekvatnu i učinkovitu komunikaciju (uključujući i uporabu tehnologije) sa pacijentima/klijentima, obiteljima, članovima tima i drugima, omogućiti pacijentima i obitelji da iskažu svoje brige i primjereno reagirati, uspješno komunicirati sa osobama s komunikacijskim teškoćama
- pružiti emocionalnu podršku i prepoznati kada je potrebno uključiti druge stručnjake u skrb
- brinuti se za održavanje zdrave i sigurne okoline u kojoj korisnik boravi i spriječiti sve rizike
- surađivati u multidisciplinarnom timu i biti svjestan da se dobrobit pacijenta/klijenta ostvaruje usklađivanjem resursa i suradnjom sa svim članovima tima
- procijeniti rizike i učinkovito promicati dobrobit i sigurnost svih osoba u radnoj okolini
- kritički koristiti mehanizme i organizirati skrb u skladu sa standardima kvalitete te se zalagati se za poboljšanje standarda sestrinske prakse
- razumijeti sustav financiranja zdravstvene i socijalne skrbi i učinkovito koristiti resurse
- pratiti istraživanja u sestrinstvu, poznavati istraživačku metodologiju, poticati i sudjelovati u istraživanjima, provoditi zdravstvenu njegu baziranu na dokazima
- u kliničkom okruženju educirati, poticati i nadzirati studente sestrinstva i drugih zdravstvenih i socijalnih djelatnosti
Ostale informacije
Mjesta održavanja nastave Zdravstveno veleučilište u Zagrebu, Mlinarska 38, klinike, instituti i zavodi Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, opće i specijalne bolnice i instituti te jedinice primarne zdravstvene zaštite, institucije socijalne skrbi. Uvjeti i sredstva za održavanje nastave Učionice s klasičnom i suvremenom audio-vizualnom opremom, kabinet opremljen multimedijskom i video opremom, TV sustav,učionica opremljena informatičkom opremom, knjižnica – informatičko središte, kabinet za zdravstvenu njegu s modelima za vježbanje, mikrobiološki laboratorij, klinički bolnički odjeli s opremom za provođenje zdravstvene njege, oprema patronažne medicinske sestre. Načini praćenja uspješnosti izvođenja programa Kvaliteta izvođenja nastave ocjenjuje se na kraju školske godine, anonimnim upitnikom. Njime se ocjenjuju organizacija nastave, primjerenost sadržaja, kvaliteta rada nastavnika i dr. Kroz svaki predmet trajno se prati nazočnost studenata nastavi kao i njihovo aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu.
Uvjeti upisa u višu godinu
Za upis u drugu godinu studija potrebno je imati ostvaren 55 ECTS bod postignut iz kolegija prve godine. Za upis u treću godinu studija potrebno je imati ostvareno 115 ECTS bodova. Za upis u treću godinu studija potrebno je položiti sve ispite sa prve godine studija. Dio kolegija s druge godine studija mogu upisati studenti koji su ostvarili najmanje 35 ECTS bodova, pritom student može upisati kolegije u ukupnom iznosu po 15 ECTS bodova po semestru s više godine studija. Dio kolegija s treće godine studija mogu upisati studenti koji su ostvarili najmanje 95 ECTS bodova, pritom student može upisati kolegije u ukupnom iznosu po 15 ECTS bodova po semestru s više godine studija. Za upis dijela kolegija s treće godine studija potrebno je položiti sve ispite sa prve godine studija.
