Studijski plan i program | Dopusnica [PDF]

Vizija

Prijediplomski stručni studij radne terapije usmjeren je na izobrazbu stručnjakinja i stručnjaka koji svojom ekspertizom, inovativnošću i okupacijskom perspektivom doprinose ostvarivanju ravnopravnog sudjelovanja svih osoba u svakodnevnim aktivnostima, životu zajednice i okupacijskim ulogama.

Studij osnažuje studente da, kao budući terapeuti, zagovaraju okupacijsku pravdu i smanjenje nejednakosti kroz uklanjanje prepreka te uspostavljanje jednakih prilika za sve ljude da ostvare svoj puni potencijal putem aktivnog i smislenog sudjelovanja u obiteljskim, društvenim, profesionalnim i javnim ulogama i područjima života.

Na taj način oblikujemo društvo u kojem su aktivno sudjelovanje u životnim okupacijama te njihova uloga u očuvanju zdravlja i dobrobiti dostupni svima.

Misija

Naša je misija obrazovati radne terapeute koji:

• posjeduju čvrsto znanstveno i praktično strukovno znanje, utemeljeno na stalnoj integraciji senzorno-motoričkih i psihosocijalnih dimenzija osobe u kontekstu njezinih važnih životnih aktivnosti i okružja;
• primjenjuju okupacijski pristup kao središnji okvir svoje profesije, promovirajući aktivno sudjelovanje, zdravlje i kvalitetu života korisnika;
• djeluju u interdisciplinarnim timovima te preuzimaju značajnu ulogu u prevenciji, rehabilitaciji i osnaživanju pojedinaca, zajednica i sustava;
• razvijaju profesionalne kompetencije u skladu s međunarodnim standardima (WFOT, ENOTHE), osiguravajući mobilnost, profesionalnu prepoznatljivost i kontinuitet obrazovanja.

Opis studija

Stručni prijediplomski studij radne terapije temelji se na suvremenim teorijskim i praktičnim znanjima koja povezuju biomedicinske, psihološke, sociološke i okupacijske znanosti. Program osposobljava studente za razumijevanje i primjenu principa radne terapije u kontekstu svakodnevnih aktivnosti, uzimajući u obzir osobu, njeno okružje i značajne životne uloge.

Studij je član Europske mreže za visoko obrazovanje u radnoj terapiji (ENOTHE) od 1998. godine, čime je aktivno uključen u europske procese harmonizacije obrazovanja, razmjenu nastavnika i studenata te zajednički razvoj kurikuluma. Program je u potpunosti akreditiran od strane Svjetske federacije radnih terapeuta (WFOT) 2023. godine, čime je potvrđena njegova usklađenost s međunarodnim standardima i prepoznatljivost kvalifikacije u svijetu.

Okupacijski pristup i filozofija studija

U središtu obrazovanja radnih terapeuta nalazi se okupacijski pristup, koji polazi od razumijevanja čovjeka kroz svakodnevne aktivnosti (okupacije) i značenje koje one imaju u njegovom/njezinom životu.  Studenti uče kako koristiti okupaciju kao temeljni terapijski alat u promicanju zdravlja, prevenciji bolesti te osnaživanju osoba i zajednica za aktivno i smisleno sudjelovanje u životu.

Poseban se naglasak stavlja na:

• okupacijsku participaciju kao sredstvo i cilj terapije,
• praćenje i evaluaciju funkcionalne izvedbe,
• praksu temeljenu na dokazima (evidence-based practice),
• kritičko promišljanje i profesionalnu etiku,
• te razvoj samorefleksije i profesionalnog identiteta budućih terapeuta.

Kompetencije studenata

Završetkom studija, studenti stječu kompetencije koje im omogućuju:

• upravljanje cijelim radnoterapijskim procesom: procjenu, planiranje i provedbu radnoterapijskih intervencija u različitim kontekstima (zdravstvo, socijalna skrb, obrazovanje, zajednica, privatna praksa),
• interdisciplinarnu suradnju i timski rad,
• korištenje znanstvenih dokaza u kliničkom odlučivanju,
• sudjelovanje u edukaciji, promociji zdravlja i razvoju struke,
• te cjeloživotno učenje i istraživački pristup profesionalnom razvoju.

Sukladnost programa sa Europskim i Svjetskim standardima

Nastavni plan oblikovan je u skladu s Minimalnim standardima Svjetske federacije radnih terapeuta (WFOT) te se stalno usklađuje s Tuning Educational Standards koje razvija Europska mreža za visoko obrazovanje u radnoj terapiji (ENOTHE).
Na taj se način osigurava usklađenost hrvatskog programa s europskim i međunarodnim kriterijima kvalitete, akademska i profesionalna mobilnost studenata te globalna prepoznatljivost kvalifikacije.

Program stručnog prijediplomskog Studija radne terapije  prošao je postupak akreditacije i priznavanja od strane Svjetske organizacije radnih terapeuta (World Federation of Occupational Therapists, WFOT). Dobivanjem WFOT-ove akreditacije, studijski program službeno ispunjava međunarodne standarde kvalitete obrazovanja radnih terapeuta, što našim studentima i budućim stručnjacima omogućava:

• međunarodnu prepoznatljivost kvalifikacije
• obrazovanje usklađeno s međunarodnim kompetencijama i etičkim načelima struke
• lakšu mobilnost i profesionalno priznanje u cijelom svijetu,
• pristup globalnoj mreži znanja, istraživanja i prakse radne terapije.

Povijesni razvoj studija i međunarodna suradnja

Radna terapija u Hrvatskoj ima tradiciju dugu više od stoljeća, a sustavna edukacija radnih terapeuta započinje 1986. godine u okviru tadašnje Više medicinske škole Sveučilišta u Zagrebu. Od 1999. godine program se razvija kao trogodišnji studij u skladu s europskim standardima, a od 2005. djeluje u okviru Zdravstvenog veleučilišta u Zagrebu.

Suradnja s partnerskim visokoškolskim institucijama u Europi omogućuje studentima i nastavnicima sudjelovanje u Erasmus+ programima razmjene, međunarodnim projektima i stručnim skupovima, čime se potiče razmjena znanja i razvoj suvremene radnoterapijske prakse. Studij također njeguje dugogodišnju uspješnu suradnju s nacionalnom strukovnom organizacijom – Hrvatskom komorom zdravstvenih radnika, Strukovnim razredom za djelatnost radne terapije – na temama koje se odnose na obrazovanje radnih terapeuta te praćenje trajnog stručnog usavršavanja stručnjaka angažiranih kao suradnici u kliničkoj nastavi na studiju.

S obzirom na brz i dinamičan razvoj struke u svijetu, kao i na rastuće potrebe društva za stručnjacima s naprednim kompetencijama, budući razvoj studija usmjeren je prema uspostavi diplomskih i poslijediplomskih programa radne terapije. Time će se osigurati kontinuitet obrazovanja, razvoj znanstveno-istraživačke i pedagoške djelatnosti te jačanje profesionalne uloge radnog terapeuta u nacionalnom i međunarodnom kontekstu.

Vrh stranice